[url=http://www.up-00.com/?Vzmy]http://www.up-00.com/?Vzmy[/url][URL="http://www.up-00.com/"][/URL]

د رس تطبيقي

درس تطبيقي للمعلمة حضيضة اللهيبي 
في مادة لغتي للصف الأول الإبتدائي (حرف ت )
بتجربة الأركان التعليمية والتعلم النشط
https://youtu.be/zMuykNK8HzU?t=104

خطة علاجية للضعف في القراءة والكتابة

صغيرتي تعلمي والعبي وأبتكري ١/١

لن تتعلم التلميذة مالم تمرح وتبتكر وتلعب وتكسر حاجز الروتين لذلك خصصت وقت لتلميذاتي كي يلعبن ويعرضن وسائلهن وإنتاجاتهن نهاية اليوم الدراسي بعد إتقان جميع المهارات وبالعكس وجدتها مجال رحب كي أزيد في تعليمهن مادمن قابلات للتعلم فتلميذاتي لديهن والحمدلله رغبة للتعلم بسب تعزيزهن وتركهن يلعبن بالألعاب وقد أصبحن يقرأن بشكل جميل ويملين سطر باليوم الواحد ويكتبن الجمل والحروف بدفتر الكتابة وبخطوط جميلة والحمدلله

فلنعمل اليوم بعلم وقيم ولننشر الدين كي تفنى الظلم

http://www.youtube.com/watch?v=bZq_cWjwarQ

حقيقة الإستراتجيات ..!!!

كثر في الأونة الأخيرة الحديث عن الإستراتجيات وتطبيقها وكتابة إسمها وتوثيقها...
أنا لا أنكر حقيقة فوائد الإستراتجيات في إيصال المعلومات..
لكن هل ينبغي أن نطبق الإستراتجيات بشكل آلي!!
نقلد من طبقها فقط!!..أم نستخدم أساليب تربوية تفعل الإستراتجيات بشكل صحيح ..!!
الإستراتجيات ليست هم يزاح ولا روتين يؤدى كل يوم بطريقة لاتجعل لها أثر تعليمي !!
لأنها طبقت بمكان غير مناسب بالدرس أو أن مطبقها لايقدر قيمتها في جعل التعليم فعال
وذو أثر لايمحى من عقول التلاميذ..كما أني أتمنى من المعلم أن لايعيش الجمود!!
عليه أن يدرك أن معى كلمة الإستراتجية هي (الطريقة) لذا عليه أن يجرب طرق وإستراتجيات من سبقوه
وممن دونوا إستراتجياتهم بالكتب وأن لا يجعلها نص أو قانون ثابت لايمكن التغيير أو التعديل فيه بل بإمكانه هو
أن يخترع طرق وإستراتجيات لتعليم تلاميذه وذلك الإبداع الذي نتمناه من كل معلم ـ ومعلمةـ عرف دوره ومعنى رسالته
وقيمته وأهمية مهنته برغم كل الصعاب والمعوقات التي يواجهها ..!!

من هنا تحميل برنامج رحلة إنجاز 

ختام رحلة الانجاز للصف الاول /١

اليوم الأحد 1436/3/6هـ تم بحمد الله ختام رحلة الإنجازخلال الفصل الدراسي الأول والتي أطبقها كل سنةفي نهاية كل فصل دراسي

وقد تم الإحتفال مع تلميذاتي بكل إنجازاتنا السابقة فقط تخلل الحفل فقرات  من قرأت بعض النصوص والأناشيد وإسترجاع كل ماتم تعليمه بالمواد الدراسية كتغذية راجعة لماسبق تعلمهفي إنتاج أعمال والعاب متعلقة بالمناهج وقد خرج جميع تلميذات الصف الأول /1 بالإبتدائية السادسة والعشرون وهن مبسوطات مسترجعات للمهارات والمعارف السابقة وقد جمعت أوراق الإستبيان من الأمهات ورأيهن في المعلمة وما وجدن لها من أثر تعليمي على سلوك بناتهن  وتعلمهن وأترككم الأن مع بعض الصور التي إلتقت لرحلة إنجازي و تلميذاتي وأسأل الله تقبل أعمالنا وأن يجعلها خالصة لوجهه الكريم تنفع تلميذاتي وتفيد من يطلع عليها 

 نشيد عن الانجاز